Sequência Didática – TIRINHAS

Duração: 4h/a.

Série: 7º/8º

Objetivos:

• Reconhecer a tirinha como um gênero textual;
• Conhecer as características das tirinhas;
• Perceber a função comunicativa das tirinhas;
• Conhecer os meios pelos quais as tirinhas são veiculadas;
• Produzir tirinhas.

·         1ª Etapa: contato inicial com o gênero textual em estudo

• Perguntar aos alunos se eles sabem o que são tirinhas e onde elas podem ser encontradas;

§  Entregar aos alunos jornais, livros e revistas que contenham tirinhas;

• Pedir aos alunos que encontrem tirinhas nos materiais distribuídos;
• Depois de encontradas as tirinhas, pedir aos alunos que leiam as tirinhas.

• Por meio de perguntas sobre aspectos gráficos e linguísticos e acerca da função comunicativa, levar os alunos à identificação das características desse gênero textual (o professor deverá registrá-las no quadro e responder eventuais dúvidas que os alunos possam ter).

·         2ª Etapa:

• Pedir aos alunos que relembrem fatos atuais apresentados na mídia;

• Solicitar aos alunos que registrem no caderno os fatos que eles relembraram;
• Pedir aos alunos que compartilhem com a turma os fatos relembrados por eles;
• Dividir a turma em trios;
• Solicitar a cada trio que elabore uma tirinha abordando fatos atuais apresentados na mídia e observando as características desse gênero textual (o professor deverá acompanhar a produção e fazer algumas intervenções quando for preciso).

·         3ª Etapa:

• Pedir a cada trio que apresente a sua tirinha para a turma;
• Junto com a turma, o professor deverá avaliar se cada trio conseguiu apresentar, na mensagem e nas ilustrações da tirinha produzida,o fato selecionado;
• Finalizar a atividade pedindo aos alunos que exponham as tirinhas em um mural da escola, a fim de que alunos de outras turmas possam conhecê-las.

Recursos: Jornais, revistas, livros, tirinhas impressas.

Avaliação: Elaboração de tirinhas com criatividade e qualidade ilustrativa.

Autores: Carine Torres e Péricles Vinícius.